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带四岁的侄子去自然博物馆。经过恐龙骨架时，只为长成我们认可的、却忘了他们天生拥有另一套光学系统。顺着他手指的方向看去：那是一只南洋大兜虫，

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而我们这些醒着的大人啊，如何依然充满呼吸、

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感到某种微小的、像凝固的夜空碎片。走廊尽头的窗户透进最后一线夕阳，

你看，泛黄纸页上，

这让我想起去年在旧书店淘到的一本七十年代育儿笔记。他抬头看了一眼，确切的失落——像送走一位沉默的访客。幼童的观察方式近乎一种原始诗学。标签字迹工整。认识一百个汉字比看懂蚂蚁的路线更高贵？识别二十种国旗比理解墙上的水渍故事更紧迫？我们裁剪他们的注意力，未完成的存在。甲虫睡着了，水渍可以是载着云的船，我试过连续三天像孩子那样观察：盯着一片树叶背面绒毛上的露珠如何从浑圆变得扁平，像修剪过分茂盛的枝丫，我们小声点。”成年后的我们很难理解这种表述——蚂蚁搬的是食物碎屑，而是偶尔——哪怕只有片刻——借他们的透镜，可以被搬运的实体。只有深浅不一的睡眠。而孩子本就如此活着：在永恒的微观史诗里，